por Katia maiaO primeiro dia de aula, na verdade, foi o segundo. Isso, porque não fui à aula inaugural. A aula magna de acolhida aos calouros. Achei que era um pouquinho demais ir para o evento de recepção para os calouros. Algo que, digamos, está um pouco fora da minha proposta três décadas depois. O momento é outro, a proposta é outra, então, a ansiedade é outra.
Dessa forma, enfrentei a sala de aula no segundo dia de aula. A primeira disciplina: Introdução ã Linguística. Claro que, por contingencias do dia a dia e da minha rotina, cheguei atrasada. Aliás, essa será a minha rotina já que, na terça feira, tenho que pegar meu filhote no curso depois do meu trabalho e somente depois vou para a UnB. Beeeeeeeeem diferente da minha realidade de 17 anos, quando tudo era não ter compromisso a não ser estudar.
Agora, filhos, trabalho, contas, casa etc
Mas, como tudo novo é desafiador, chegue na sala de aula com quase uma hora de atraso. A turma lotada - pelo menos umas 40 pessoas. O professor novinho e eu... Eu começando uma nova fase. Abri a porta, dei boa noite e enfrentei.
De cara, o professor me deu duas folhas com as diretrizes do curso e continuou a explicação. Tudo muito diferente da primeira vez: falou em material por email, blog, pesquisa na web etc. Olhei em volta e pensei se 99% da turma fazia ideia de como se fazia uma pesquisa há três décadas, como se preparava um seminário (será que ainda usam esse nome?), como se elaborava um trabalho para entregar?
A julgar pela idade do professor, nem ele tem ideia. Ri para mim mesma e numa olhadela à minha volta, percebi que tenho dois amigos 'velhuscos'. Ambos coleguinhas com cabeça branca e idade compatível com a minha. Fiquei feliz! Vai dar certo! (Pensei).
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